Hatvani Szent István Általános Iskola

A Szabályzat módosítását kezdeményezheti az intézmény vezetője, az intézményvezető helyettesei, a munkaközösségek vezetői, vagy az intézmény nevelőtestülete, illetve az alkalmazotti közössége. A házirend elfogadása, hatályba lépése és nyilvánossága Jelen házirendet a Hatvani Szent István Általános Iskola nevelőtestülete 2014. január 27. napján a 2/2014. Az ismeretelsajátításba be kell vonnunk a könyvtári gyűjtő- és kutatómunkát éppúgy, mint a számítógépes tudásuk. 9 Az iskolai beszámoltatás, az ismeretek számonkérésének követelményei és formái Az iskola a nevelő és oktató munka egyik fontos feladatának tekinti a tanulók tanulmányi munkájának folyamatos ellenőrzését és értékelését. Az intézmény típusa: általános iskola. A diákkörök saját tagjaik közül egy-egy képviselőt választhatnak az iskolai diákönkormányzat vezetőségébe. Hatvani Szent István Általános Iskola címke –. B) írásbeli: írásbeli felelet egy- egy tananyagból, írásbeli felelet egy témakörön belül azonos fajtájú ismeretanyagból, az egész téma anyagát és fő követelményeit átfogó témazáró dolgozat, A tanulók tanulmányi munkájának, teljesítményének egységes értékelése érdekében a tanulók írásbeli dolgozatainak, feladatlapjainak, tesztjeinek értékelésekor az elért teljesítmény (pontszám) érdemjegyekre történő átváltását a következő arányok alapján végzik a szaktárgyat tanító nevelők: teljesítmény. Feladatmegoldásra, feladataikban.

• Hatvani szent istván általános isola 2000
• Hatvani istván általános iskola debrecen
• Hatvani szent istván általános iskola iskola kerepes

Hatvani Szent István Általános Isola 2000

Közegészségügyi-járványügyi feladatok. Augusztus utolsó vasárnapján az Újhatvani Római Katolikus Általános Iskola több mint kétszáz diákja és szüleik vettek részt a tanévnyitó szentmisén – immár hagyományosan - az Új-hatvani Szent István templomban. A tanulók legkésőbb 7. Az osztály- vagy az iskolaközösség munkájában csak felkérésre, biztatásra vesz részt. Különösen vonatkozik ez nagyobb értékű tárgyakra (ékszer, óra, stb. Az iskolai hagyományok ápolása, a kisebb közösségek értékeinek, eredményeinek, munkájának kölcsönös elismerése a közösségépítés lépcsőfokai. 00 óráig tart, de igény esetén 17. A munkát segítik még a tanári szobákban, ill. az egyes tantermekben elhelyezett számítógépek is. Hatvani szent istván általános isola 2000. Az elektronikus napló használata esetén a szülő részéről történő hozzáférés módja... 18 17. Jelképeinket, ápolják. Cél: A tanulók nemzeti öntudatának (magyarságtudatának) ápolása, állampolgári nevelésük biztosítása Ezen belül: • Ismerjék.

A tanulók szorgalmát az osztályban tanító pedagógusok és az osztályfőnökök havonta érdemjeggyel értékelik. A fegyelmező intézkedések alkalmazásánál figyelembe kell venni a tanuló életkori sajátosságait és érvényesíteni kell a fokozatosság elvét, amelytől indokolt esetben -- a vétség súlyára tekintettel -- el lehet térni. FELSŐ TAGOZAT MAGYAR NYELV ÉS IRODALOM. • Legyen mindig személyre szabott. Amennyiben a Szabályzat hatályba lépését követően olyan gyakornoki fokozatba sorolandó, nevelő és oktató munkát közvetlenül segítőmunkakört betöltő, egyben pedagógus szakképesítéssel is rendelkező munkavállaló kerül az intézménybe, akinek munkakörére vonatkozóan a Szabályzat nem tartalmazza a szakmai követelményrendszert, azt a munkába állást követő 7 hónapon belül el kell készíteni. Megbeszélések a Hatvani Szent István Sportiskolai Általános Iskolában. Szakszerűen működteti az intézmény szervereit, informatikai rendszerét, figyelemmel kíséri az egyes perifériák rendeltetésszerű használatát, elhárítja az egyszerűbb hibákat, működteti a vírusvédelmi rendszert. Szívből gratulálunk nekik! Az intézmény rengeteg sportolási lehetőséget kínál, és nagy hangsúlyt fektet az egészséges életmód kialakítására is. Magatartás Az értékelés szempontjai: • A házirend, az iskola elvárásainak betartása. A nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás elve, az elosztás rendje A nem alanyi jogon járó tankönyvtámogatás az iskolai könyvtárból biztosított tankönyvkölcsönzéssel valósítható meg. Tehetséges tanulóinkat sokféle versenyre felkészítjük. Segíti és nyomon követi osztálya kötelező orvosi vizsgálatát.

Az iskolától kölcsönzött tankönyv elvesztésével, megrongálásával okozott kárt a szülőnek az iskola részére meg kell térítenie. A leendő első osztályosok szülei részére a beiratkozás előtt módot adunk arra, hogy megismerjék az iskolában folyó oktató-nevelő munkát. Tanórán kívüli tevékenységek: - egyéni vagy csoportos korrepetálással segítjük a hiányok pótlását; - otthon megoldandó egyéni feladatokkal fejlesztjük az önálló tanulási készséget; - az osztályfőnök ajánlhat olyan tanórán kívüli tevékenységeket, amelyek sikerélményhez juttatják a gyereket. Ha a tanuló a kötelességeit vétkesen és súlyosan megszegi, ellene az Nkt. A tanuló köteles a csoportjával együtt az udvaron vagy a tanteremben tartózkodni, nevelői engedéllyel távozhat el onnan. Szent István Általános Iskola Archívum. Képességeinek megfelelő, viszonylag egyenletes tanulmányi teljesítményt nyújt. Az átsorolást az Oktatási Hivatal által kiállított tanúsítvány alapján kell elvégezni. Az értékelés rendszerének minden eleme a személyiségfejlesztést szolgálja.

Hatvani István Általános Iskola Debrecen

Az iskolai postai küldemények átvételének, továbbításának rendje és pontossága, a bélyegelszámolás nyilvántartása, az iktatókönyv és a tárgymutató vezetésének rendje. Alsós komplex megyei tanulmányi vetélkedő. Hatvani szent istván általános iskola iskola kerepes. Tanévnyitó ünnepély. Kötelességtudó, feladatait teljesíti. Történelem, társadalmi és. A másság elfogadásával toleranciára neveljük őket. DÖK ugyanakkor szerepet játszik az iskola közösségi életének megszervezésében.

A diákok vélemény-nyilvánításának lehetőségeit, formáit a 20/2012. A mulasztó tanuló iskolába jövetelének első napján, de legkésőbb három tanítási napon belül három napig terjedő mulasztás esetén egy tanévben egy alkalommal szülői, egyéb esetben pedig orvosi vagy egyéb hivatalos igazolással igazolhatja mulasztását. A Pedagógiai Program érvényességi ideje 8 évre szól. GYAKORLATI GYAKORLATI. Felszerelése hiányos, taneszközei rendetlenek. Az iskolai diákönkormányzat tevékenységét az osztályokban megválasztott küldöttekből, valamint a diákkörök képviselőiből álló vezetőség irányítja. Valamint készpénzre. Jelentkezés és annak elfogadása esetén a diákkör tevékenységébe a tanulónak a tanév végéig részt kell vennie.

Ebédelni csak a napközis pedagógussal és a csoporttal együtt, az ebédeltetési rendnek megfelelően lehet. A tanuló távolmaradásának, mulasztásának, késésének igazolására vonatkozó előírások A tanuló hiányzását (távolmaradását, illetve késését) az iskolai foglalkozásokról tanítási órákról, valamint az egyéb (tanórán kívüli) foglalkozásokról igazolni kell. AZ INTÉZMÉNY HELYI TANTERVE. A tanuló a napközis foglalkozásról csak a szülő személyes vagy írásbeli kérelme alapján távozhat el. A diákkörök létrehozására javaslatot tehet az iskola igazgatójának az adott tanévet megelőző tanév végéig bármely tanuló, szülő, nevelő, illetve a diákönkormányzat, a Szülők Közössége, az iskolai vezetősége. • A különböző logikai műveletek sokrétű gyakoroltatása. Pótló vizsgát tehet a tanuló, ha valamelyik vizsgáról neki fel nem róható okból elkésik, távol marad, vagy a megkezdett vizsgáról engedéllyel eltávozik, mielőtt a válaszadást befejezné. Közös szakmai napot rendezünk az óvodával. Az intézményvezető a gyakornok szakmai munkájának értékelését a Szabályzat 6. pontjában megjelölt időpontot követő 5 napon belül írásban közli az érintett gyakornokkal. A beírási napló évfolyamonként és személyenként történő vezetésének pontossága, az adatok egyezése a törzskönyvekkel, a nyilvántartási adatok vezetése, iskolalátogatási igazolások kiadásának gyakorlata. A tanulók rendszeres egészségügyi felügyeletét és ellátását az iskolában az iskolaorvos és az iskolai védőnő biztosítja. A liturgia kertében került sor a diákok iskolatáskáik megszentelésére is. A tanórákon többnyire aktív. Az iskola feladata: A természeti, az épített, a társadalmi környezet fenntarthatósága érdekében szükséges magatartásminták, ismeretek, értékek, életviteli szokások megtanítása, kialakítása.

Az, akit nemcsak gondoznak, hanem ingergazdag környezetben megfelelő motivációval intellektuálisan, pszichomotoros képességeire is figyelve nevelnek, fejlesztenek, jóval könnyebben veszi az iskolai akadályokat. …………………………………………… iskolai diákönkormányzat vezetője. A jelentkezés rendjét a házirend tartalmazza. A rendszeresen ismétlődő események, a kialakított szokások, jelképek erősítik az iskolához való tartozást.

Hatvani Szent István Általános Iskola Iskola Kerepes

Személyi feltételek A tanulólétszám változásának megfelelően, az iskola hagyományainak, értékrendjének kialakulásával párhuzamosan alakult a tantestület létszáma és összetétele. Változó (3) az a tanuló, akinek: •. Az ebéd, tízórai, uzsonna elfogyasztásához biztosítsunk barátságos, nyugodt hangulatot! Az iskola köteles felvenni az intézmény körzetében lakó, vagy tartózkodási hellyel rendelkező tanulót. Könyvtárhasználat, lexikonhasználat, szótárhasználat, gyakorlati. Többféle feladatot, tanórán kívüli foglalkozásokon vagy versenyeken való részvételt önként nem vagy ritkán vállal, de az ilyen jellegű megbízást teljesíti. Értelmező rendelkezések 4. A hospitáláson való részvételt a meglátogatott tanórát vagy foglalkozást tartó pedagógus, valamint ha a hospitálás nem az intézményben történt a hospitálásra kijelölt intézmény vezetője aláírásával igazolja. A tanuló a szülő előzetes engedély kérése nélkül csak indokolt esetben maradhat távol az iskolától.

Tanórán kívüli programok: A gyerekek olyan versenyeken indulnak, ahol a környezet-és természetvédelem fontos téma, így elmélyíthetik elméleti tudásukat. Az iskolai hangulatot idézve, kérdéseket tett fel az elsősöknek a felolvasott evangéliumi részből, és a helyesen válaszolókat jutalom édességben részesítette. Más iskolából érkező tanulónak szintfelmérő vizsgát kell tennie azokból a tantárgyakból, amelyeket előző iskolájában a bizonyítvány bejegyzése alapján nem tanult. 17 "Mentoráló intézmény" program A Játékban a matematika tehetséggondozó program célja, hogy biztosítsák a tanulóknak azokat a lehetőségeket, amelyek elősegítik képességeik hatékonyabb kibontakoztatását és fejlesztik a személyiségbeli "háttértényezőket" is.

A tanuló jogainak tiszteletben tartása. 9) bekezdése értelmében a nevelési-oktatási intézmény, valamint a tanuló közötti eltérő megállapodás hiányában a nevelési-oktatási intézmény szerzi meg a tulajdonjogát minden olyan, a birtokába került dolognak, amelyet a tanuló állított elő a tanulói jogviszonyából eredő kötelezettségének teljesítésével összefüggésben, feltéve, hogy az annak elkészítéséhez szükséges anyagi és egyéb feltételeket a nevelési-oktatási intézmény biztosította. Komplex módon próbáljuk megvalósítani a hátrányok csökkentését. Azt, hogy a gyermek tanulási nehézséggel küzd, a szakértői és rehabilitációs bizottság dönti el. A tanulási órákon nem az ismeretközlő oktatás kell, hogy domináljon, hanem a tevékenységközpontú, képességfejlesztésre alapozó tanulás, amelyben a személyiség alapvető kompetenciái sokoldalúan kibontakozhatnak. • Az önálló tanulás technikájának megismertetése, gyakoroltatása. A félévi és év végi osztályzatot az osztályfőnök a havi érdemjegyek alapján állapítja meg. Programokat, szabadidős foglakozásokat szervez. 12 A tanulók fizikai állapotának, edzettségének méréséhez szükséges módszerek A tanulók edzettségének mérésére az 5-8. évfolyamon kerül sor.

Az esélyegyenlőség biztosításával olyan tevékenységformák szervezése, amelyek megfelelnek a tanulók egyéni adottságainak, érdeklődésének.