Erkel Ferenc Általános Iskola Gödöllő
• A gyermekvédelmi felelős és az osztályfőnök feladata a tanulók szociális hátterének tanulmányozása, az esetleges nem megfelelő háttér korrigálása érdekében a gyermek megfelelő szervezethez való irányítása. Gödöllői Erkel Ferenc Általános Iskola, Gödöllő nyitvatartási idő. Iskolai szociális segítő tevékenység A gyermekek védelméről és a gyámügyi igazgatásról szóló 1997. évi XXXI. Tantestületünkben hét munkaközösség működik (két alsós, társadalomtudományi-művészeti, természettudományi, idegen nyelvi, napközis, osztályfőnöki). Az iskola bemutatása. Erkel ferenc általános iskola gödöllő 2020. Napjaink meghatározó jellemzője az iskolánkban folyó pezsgő szellemi és kulturális élet. Gyermekeink kerületi matematika, magyar, környezet mérésekben, illetve a szaktárgyi és kulturális versenyeken gyakran kiemelkedő eredményeket érnek el. D) Testnevelés órákon az előírt tornafelszerelésbe öltözz át (fehér póló, fekete nadrág), ne viselj balesetveszélyes és egészségre káros kiegészítőket (pl. Úgy gondoljuk, hogy a megfelelő személyiségjegyekkel rendelkező pedagógusok személyes példaadása alapvetően befolyásolja, alakítja tanítványaik személyiségét. P) Az iskola tanulóinak tilos az iskolában bármiféle kereskedelmi tevékenységgel folytatni, kivéve az iskola által szervezett alkalmakat. 2100 Gödöllő, Mátyás Király utca 10. Amennyiben betegséged fertőző, másokra nézve veszélyes, köteles vagy osztályfőnöködnek jelezni, és felgyógyulásodig otthon maradni. • Differenciált házi feladatok, tanórai- és szorgalmi feladatok, kiselőadások megtartásával, elkészítésével bízzuk meg őket. Az írásbeli feleletet és a röpdolgozatot a tanár nem köteles előre bejelenteni.
- Erkel ferenc általános iskola gödöllő 2020
- Erkel ferenc általános iskola gödöllő bank
- Erkel ferenc általános iskola gödöllő budapest
Erkel Ferenc Általános Iskola Gödöllő 2020
A jövőben tervezzük 2 tantárgy (testnevelés és ének) német nyelvű tanítását, sőt a napköziben az ebédeltetés is egyik héten németül, másik héten magyarul történne. • Témazáró felméréseket 1-8. osztályokban végzünk. Az iskolán kívül: A tanulmányi kirándulások felső tagozaton általában kétnaposak. 000 könyv, brossura, 163 hanganyag. Őszi, téli, tavaszi szünet: 2. • írásbeli munkára /írásbeli felelt, röpdolgozat szintfelmérő, tudáspróba, felmérő, témazáró dolgozat; azok tartalmára és külalakjára / • készségekre, amelyekben a tanuló önmagához képest mérhető fejlődést mutat. 19 értékelés erről : Gödöllői Erkel Ferenc Általános Iskola (Iskola) Gödöllő (Pest. 20%-uk pedig szakközépiskolában tanul tovább.
Szorgalom Példás: képességeit figyelembe véve szervezi meg munkáját; pontos, megbízható, rendszeres munkát végez; mindig készül a tanórákra, figyel, érdeklődik; nyújt valami többet a kötelező tananyagon kívül, gyűjt, felfigyel dolgokra, az órán közli tapasztalatait; önként, szívesen segít másoknak; aktív, igényes. Az egészségnevelés célja. A mindennapos testnevelés keretén belül: Alsó tagozaton úszást, sportkört, játékos tornát, labdarúgást, Felső tagozaton úszást, sportköri foglalkozást, labdarúgást kínálunk. Az oktatáshoz szükséges tárgyi feltételek iskolánkban optimálisnak mondhatók. Az irodák és a tanári szoba bútorzatát az elmúlt három évben részben lecseréltük, pótoltuk, az igényekhez igazítottuk. Ezek fejlesztése és betartatása az iskola minden dolgozójának feladata. A tanuló részére a Közoktatási törvény 71. • Hétvégékre annyi házi feladatot adunk, amennyit egy órára adnánk. A fegyelmi eljárást a Fegyelmi Bizottság folytatja le a Nemzeti közneveléséről szóló 2011. Erkel ferenc általános iskola gödöllő bank. évi CXC. A személyiséget több vonalon fejlesztjük.
Erkel Ferenc Általános Iskola Gödöllő Bank
7 A német nyelv tanításához használt tankönyvek kiválasztásának szempontjai: ♦ ♦ ♦ ♦. Erkel ferenc általános iskola gödöllő budapest. Beilleszkedés a közösségbe, együttműködés a társakkal 6. 100 ötös akció keretében: 100 db ötös osztályzatot szerzett tanulók jutalmazása tárgyi jutalommal tanév végén. Közösségfejlesztés A közösséget olyan kontaktusban élő egységnek tekintjük, amely az egyesülés társadalmi elvein alapul, az embereknek egymással közös életviszonyok által összefűződött csoportja.
El szeretnénk érni, hogy a napi mozgás a gyermekek értékrendjének aktív részévé -. Gödöllői Erkel Ferenc Általános Iskola. Célunk tudatosítani bennük, hogy megfelelő törvényekkel, egyezményekkel a természeti, társadalmi (helyi) értékek felmérésével, a károk elhárításával, az egyes emberek környezettudatos életvezetésével ez a veszély mérsékelhető, talán megállítható. Iskolánkban helyben megoldott a speciális segítségre, felzárkóztatásra szoruló tanulók kiegészítő fejlesztése szakképzett fejlesztő pedagógus, illetve logopédus alkalmazásával. A tanulók nagyobb csoportja Tanulással kapcsolatos kérdések esetén az egy tantárgyat tanulók legkisebb csoportlétszámának 80%-a. • Kutatómunkát, búvármunkát csak szorgalmi jelleggel adunk.
Nevelési, oktatási alapelveink, hitvallásunk ♦ Az alapfokú oktatást, nevelést minden esetben a Nemzeti alaptanterv, a Közoktatási törvény és a Kerettanterv előírásaival összhangban biztosítjuk. B) Az osztálytermekbe 07:30 után mehetsz be. Játékos Természettudományi vetélkedőt tartunk márciusban az iskolai tanulmányi verseny keretén belül. 50. segítséget nyújt a nevelőknek a megismerés folyamatában, a tanulóknak pedig önmaguk fejlesztésében. 24 AZ ISKOLAI KÖNYVTÁR HASZNÁLATI RENDJE... Útonalterv ide: Gödöllői Erkel Ferenc Általános Iskola, Szabadság tér, 18, Gödöllő. 24 3. A magatartás és szorgalom minősítése továbbra is – érdemjegy nélkül – a Pedagógiai programban meghatározott kategóriákban történik havonta.
Erkel Ferenc Általános Iskola Gödöllő Budapest
A fegyelmi eljárást folytatni kell, ha az egyeztető eljárás lefolytatását nem kérik, továbbá ha a bejelentés iskolába történő megérkezésétől számított tizenöt napon belül az egyeztető eljárás nem vezetett eredményre. A tanulók jutalmazásának formái és rendje A tanulói közösségek, vagy egyes tanulók magatartását, szorgalmát, tanulmányi munkájában elért eredményét jutalmazzuk: szóban: iskolarádión keresztül, évközben iskolai ünnepségeken, iskolagyűlésen, a tanévzáró ünnepély nyilvánossága előtt. Sokat és súlyozottan foglalkozunk azzal, miként lehet nevelőmunkákat egységesíteni, minél biztosabb keretet adni gyermekeink sikeres szocializációjának. A. Diákönkormányzat Iskolánkban a tanulók jogszabályban meghatározottak szerint vehetnek részt az intézményi döntési folyamatban. Az osztályfőnök feladata elérni, hogy az osztály tanulói segítség egymást, főleg a tanulási nehézségekkel küzdő társaikat • Az osztályfőnök illetve a szaktanárok beutalhatják a gyermekeket a Nevelési Tanácsadóba, pszichológiai vizsgálatra, orvoshoz, logopédushoz, stb. Manuális házi feladatok: 1. Ne viselj balesetveszélyes és egészségre káros kiegészítőket! Az iskolai tankönyvlistát az intézményvezető hagyja jóvá. Célja a kötelességszegéshez elvezető események feldolgozása a sérelem orvoslása érdekében.
A napjainkban már természetes szülői igényeknek megfelelően célul tűztük ki az alap- ill. középfokú nyelvvizsgára való felkészítést. Általános iskolák Gödöllő. Az ifjúság másként gondolkodik "szinte más nyelvet beszél. " Csak az iskolai munkához szükséges felszerelést hozd magaddal!
Iskolánkban alkalmazott fejlesztési formák. Más iskolából történő átvétel. Jussanak nyelvtudásuk segítségével olyan ismeretekhez, amelyekhez magyar nyelven nem tudnak hozzájutni. Amennyiben a szakértői bizottság valamilyen (érzékszervi, látással kapcsolatos, mozgássérült) fogyatékos tanulót küld az iskolánkba, a legszükségesebb feltételeket megteremtjük, ezeknek a gyermekeknek az integrált oktatását megszervezzük az egyéni bánásmód elvével. Ez azt is jelenti, hogy 1 órával kevesebbet aludhatunk, amire fel lehet készülni úgy, hogy napról-napra egy kicsivel korábban megyünk aludni, hogy könnyebb legyen az átállás.